GUIÓN TEMA 8 EL PERIODO DE ENTREGUERRAS

TEMA 8: EL PERIODO DE ENTREGUERRAS

1. ESTADOS UNIDOS: DE LA PROSPERIDAD A LA CRISIS (punto 2 y 3 del libro)

• ¿Qué fueron los felices años veinte? Explícalo
• ¿En qué se baso el crecimiento económico de Estados Unidos?
• ¿Qué elementos anunciaban la crisis?
• Realiza las actividades 4 y 5 de la página 169 y la 1, 2 y 3 de la página 171.

2. EL FASCISMO ITALIANO

• Realiza las actividades 1 a 5 de la página 173

3. ALEMANIA, EL ASCENSO DEL NAZISMO (punto 5 y 6)

• ¿Qué sucedió en Alemania tras la derrota en la Primera Guerra Mundial?
• ¿Qué problemas tuvo que afrontar?
• Realiza las actividades 2 a 6 de la página 175
• ¿En qué principios ideológicos se basaba el nazismo y cómo actuó?

4. LA UNIÓN SOVIÉTICA, LA DICTADURA STALINISTA

• ¿Cómo subió Stalin al poder?
• ¿Qué medidas adoptó Stalin para convertir la URSS en una potencia industrial?
• Realiza las actividades 3 y 4 de la página 179

5. ¿QUÉ PROBLEMAS CONDUJERON A UNA NUEVA GUERRA MUNDIAL? (punto 1 del libro)

• Haz un resumen de las causas que llevaron a que se produjera la Segunda Guerra Mundial

Guión Unidad 6, 7 Y 8 - ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO - 3ESO

TEMAS 6, 7 Y 8: SECTOR TERCIARIO

Este guión se realizará consultando los tres temas del libro indicados en el título

1. ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO (tema 6)

• Realiza las actividades 1, 2,3, 4,  6, 9 y 10 de la página 133 y la 3 y 4 de la página 135

2. TECNOLOGÍA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, I+D+I

• Realiza las actividades 1, 2, 4, 5, 6 y 12 de la página 137
• Realiza las actividades 1, 4, 5, 6 y 7 de la página 139 y la 1, 3 y 4 de la 141

3. TRANSPORTES Y TURISMO (tema 7)

• Realiza un esquema de los diferentes medios de transporte con sus inconvenientes y sus ventajas?
• Realiza las actividades 2 y 3 de la página 151
• ¿Cuáles son las funciones del transporte en la actualidad y por qué se producen?
• ¿Qué cambios ha habido en los transportes en los últimos años?
• ¿Qué ventajas tiene el trasporte público respecto al privado?
• Realiza las actividades i, j, k de la página 165

4. ACTIVIDADES COMERCIALES (tema 8)

• Realiza las actividades 1, 3, 4 Y 5 de la página 169
• Define: balanza comercial, balanza de pagos y divisa
• Realiza las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 174
• Realiza las actividades g y h de la página 185

4. Confrontación en España

• Sintetiza los conflictos sociales y políticos en España en el primer tercio del siglo XX
• ¿En qué consistió la dictadura de Primo de Rivera, qué medidas se adoptaron y cómo finalizó?
• ¿Qué se intentó durante la Segunda República y por qué fracasó?
• ¿Qué causas provocaron la Guerra Civil? ¿A quiénes enfrentó?
• Resume las etapas y acontecimientos del conflicto bélico
• ¿Qué consecuencias tuvo la Guerra Civil?

GUIÓN UNIDAD 3 - LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA, LA PESCA Y LA SILVICULTURA -3 ESO

UNIDAD 3: LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA, LA PESCA Y LA SILVICULTURA

1- LA AGRICULTURA

• ¿Qué es la agricultura y qué factores influyen en ella? Explícalos
• Realiza las actividades 3, 5 y 6 y de las páginas 68 y 69

2- LOS PAISAJES AGRARIOS

• Realiza un esquema donde aparezcan explicados los elementos a tener en cuenta a la hora de comentar un paisaje agrario
• Realiza la actividad 2 de la página 71

3- SISTEMA DE SUBSISTENCIA VERSUS SISTEMA DE MERCADO

• Define agricultura de subsitencia y agricultura de mercado
• Realiza un esquema con los diferentes sistemas de agricultura de subsistencia y de mercado

4- LA GANADERÍA

• ¿Qué es la ganadería?
• Realiza un esquema con los tipos de ganadería, sus características y sus tipos
• Realiza las actividades 2 y 3 de la página 75

5- LA PESCA

• ¿Qué es la pesca y para qué se utiliza?
• ¿Cuáles son los principales tipo de pesca? ¿Y los subtipos? Explica sus características
• Realiza las actividades 1, 2, 3, 5 y 6 de la página 77

6- LA EXPLOTACIÓN FORESTAL

• ¿Qué es la explotación forestal?
• ¿Para qué se utiliza la madera?
• ¿Para qué se explotan los bosques aparte de para obtener madera en los países desarrollados y subdesarrollados?
• Realiza las actividades 1 a 3 de la página 79

7- EL SECTOR PRIMARIO EN ESPAÑA

• Explica los diferentes tipos de explotaciones agrarias que hay en España
• ¿Cuáles son los cultivos más extendidos en España?
• ¿Qué tipo de ganado se da en nuestro país?
• ¿Qué actividad pesquera se da y en qué zonas?
• ¿En qué consiste la explotación forestal en España?

8- LOS PAISAJES AGRARIOS EN ESPAÑA

• Realiza una tabla con los diferentes paisajes agrarios en España y su localización

9- IMPACTOS NEGATIVOS DE LAS ACTIVIDADES AGRARIAS

• ¿Cuáles son los principales impactos negativos de las actividades agropecuarias?
• Nombra las actividades que causan degradación en el suelo
• ¿Qué medidas se pueden tomar para reducir estos impactos negativos?

PRACTICA PUNTUABLE

Aprender a comentar un paisaje agrario, realiza para ello la práctica de la página 86 (Taller de Geografía)

OBJETIVOS PARA EL EXAMEN TEMA 2

Definir diferentes conceptos de la unidad: actividad económica, bienes de consumo, bienes de producción, necesidades primarias y secundarias, consumismo, recursos naturales, trabajo, agente económico, ley de la oferta y la demanda.

Conocer y explicar las fases de la actividad económica

Factores que intervienen en la producción

Tipos de capital

Tipos de producción según la tecnología

Quiénes son los agentes económicos

Explicar los diferentes sectores económicos y a qué se dedica cada uno

Tipos de sistemas económicos explicados

Cómo funciona el sistema capitalista: principios, leyes, etc.

OBJETIVOS EXAMEN TEMA 3 - 5 4º ESO

CORRECCIÓN DEL PUNTO 6 DEL GUIÓN

¿Qué cambios se produjeron en la sociedad industrial?

En la sociedad industrial, las diferencias no se establecían por nacimiento sino por riqueza. La vieja sociedad estamental dio paso a las sociedad de clases que se dividía en dos grandes grupos: la burguesía y el proletariado.

Realiza un esquema con las diferencias clases, quienes las formaban y cómo vivían.

• Burguesía:

Propietaria de industrias y negocios. Fueron el centro de vida social, viviendas ricas y actividades de ocio cercanas a la vida de la nobleza. No era un grupo homogéneo:

1. Gran burguesía: banqueros, rentistas y propietarios de grandes fábricas.
2. Mediana burguesía: profesionales liberales(abogados, médicos,...), funcionarios y comerciantes
3. Pequeña burguesía: empleados, tenderos y artesanos; con condiciones de vida similares al proletariado.

• Clases populares:

Formado por los trabajadores de las fábricas, los artesanos, los empleados y los jornaleros. Eran el grupo más numeroso y desfavorecido de la sociedad.Tenían unas condiciones de vida y trabajo muy duras.

OBJETIVOS PARA EL EXAMEN DEL TEMA 3 y 5

- Cambios demográficos y económicos que se produjeron durante la Revolución Industrial

- Fuentes de energía utilizadas durante la 1ª Revolución Industrial y los sectores industriales destacados.

- Principales cambios en el transporte.

- Qué es el capitalismo y cómo funciona.

- Definir varios términos: ley de la oferta y la demanda, sociedades anónimas, ley de la competencia, librecambio, proteccionismo, trust, cartel, holding, taylorismo, ludismo.

-  Cambios producidos durante la Segunda Revolución industrial: fuentes de energía, sectores industriales, transporte,...

- Cambios sociales que se produjeron.

- Primeros movimientos sociales y sus consecuencias: objetivos, modo de actuar, etc. (marxismo, socialismo, anarquismo)

- Características de la Población española en el siglo XIX.

- Reforma agraria liberal en España.

- Características de la industrialización española; factores, sectores, ritmo de implantación.

- 

Corrección de los ejercicios de la página 43

Os pongo aquí la correción de los ejercicios de la página 43 porque es importante la información que viene en ellos y no los corregimos el lunes. 

1. Consolida lo aprendido

a) El Estado se constituye como tal a partir de un territorio, una población y el poder.

b) Un Estado es democrático cuando los ciudadanos y ciudadanas participan en las tareas de gobierno.

c) Una dictadura es un tipo de Estado no democrático porque no se respetan los derechos de los ciudadanos y estos no participan de la vida política.

d) Las fronteras sirven para delimitar el territorio donde un Estado tienen soberanía.

e) La finalidad de las organizaciones supranacionales es la de resolver los problemas que generan la multiplicación de las relaciones entre países.

f) Algunas de las organizaciones pertenecientes a las Naciones Unidas son: OMS, Banco Mundial, FMI, UNESCO, OIT, FAO, FIDA, OMI, OMM, OMPI, OACI, UIT, ONUDI, UPU, OMT, OIEA, OMC, CTBTO, OPAQ.

g) Las ONG se dedican a promover acciones humanitarias, a promover los derechos humanos, proteger la naturaleza, etc.

h) El Estado español se organiza territorialmente en Comunidades Autónomas, provincias y municipios.

i) Conocer el IDH de un país nos permite medir el nivel de desarrollo de sus habitantes en lo que se refiere a salud, educación y economía, es decir, nos aporta información sobre el nivel de bienestar social.

2. Define conceptos clave

• Estado: es el conjunto de instituciones creadas para organizar la vida y la actividad de las personas que viven en un mismo territorio y que están gobernadas por unas mismas leyes bajo un mismo poder.

• Democracia: es una forma de organización de las personas en la que el poder reside en el pueblo.

• Constitución: es el conjunto de leyes fundamentales aprobadas por votación de los ciudadanos.

• Referéndum: votación en la que se consulta una cuestión concreta.

• Elecciones: mecanismo a través del cual los ciudadanos, mediante el voto, eligen a sus representantes políticos.

• Municipio: es la unidad territorial y administrativa más elemental del Estado.

• Provincia: es una unidad administrativa constituida por la agrupación de varios municipios.

• Comunidad Autónoma: es una forma de organización descentralizada en la que el Estado cede a un territorio determinado un margen de autogobierno.

• Estatuto de autonomía: conjunto de leyes que recogen las instituciones, normas y competencias por las que se rige cada Comunidad Autónoma y por las que recibe los recursos económicos necesarios para ejercerlas.

 

OBJETIVOS EXAMEN TEMA 1

• Saber definir Estado, Constitución, Organización supranacional, municipio, provincia y comunidad autónoma.

• Conocer las funciones que realiza el Estado

• Conocer las bases de un sistema democrático

• Comprender la finalidad de la división de poderes y explicar como se realiza esa división

• Saber cómo se organiza y divide el territorio dentro del Estado español

• Conocer quiénes forman un ayuntamiento y cuáles son sus competencias

• Nombrar las funciones que tiene una provincia

• Comprender qué es un Estatuto de Autonomía

• Conocer las instituciones de autogobierno de las Comunidades Autónomas, quiénes la forman y de qué se carga cada una

• Saber qué es la Unión Europea y qué instituciones y funciones tiene cada una